DEN HAAG (ANP) – Staatssecretaris Sander Dekker van Onderwijs gaat in kaart brengen welke leermethoden voor taal en rekenen ertoe kunnen leiden dat leerlingen in het basisonderwijs ten onrechte het stempel woord- of cijferblind krijgen. Dat zei Dekker woensdag tijdens een overleg in de Tweede Kamer.
De staatssecretaris reageerde op een voorstel van D66-Kamerlid Paul van Meenen, die zich zorgen maakt over de slechte leermethodes die soms nog worden gebruikt. ,,Wetenschappers geven al aan dat inadequate lesmethoden voor taal en rekenen ertoe leiden dat een kind dyslexie of dyscalculie lijkt te hebben, terwijl dat niet zo is'', aldus Van Meenen.
Volgens Dekker is er al veel onderzoek gedaan en kan het geen kwaad om dat eens te bundelen. ,,Dan kunnen we ook kijken of we met die informatie iets kunnen'', zei Dekker.
